6个孩子,1个遭受性伤害别让孩子对性

我们先看一组数据：

在网络上，每时每刻，都有名儿童性侵者，在搜索儿童性玩具；每10个被性侵的孩子中，有8个被他们信任的人所背叛。每6个孩子中，就有1个遭受性伤害，但75%的孩子选择沉默。.......

这些冰冷的数据背后，给性教育敲响了警钟。即使是刻不容缓的情况，性教育依旧是很多父母的桎梏。

“跟3-6岁的小孩子说这些，会不会不太好？”“怎么样适度地回答孩子，我从哪里来这个问题？”......

诸如此类的问题，成为很多父母遇见的第一座“性教育”大山！

心理学家弗洛伊德指出，幼儿期是进行性教育的关键时期，因为它奠定了个体性发展的基础和方向。

越早让幼儿接受性教育，就越能够有效帮助幼儿远离潜在的性侵危险。

孩子对于“性生理”的好奇，是与生俱来的，远在成人的预估范围之内。在不同的年龄阶段，孩子会对“性”有不同的了解需求，这有助于父母把握孩子的性教育启蒙时期。

科学研究发现，儿童对性的了解需要基本分四个阶段：

身体认识阶段（0～4岁）：大多询问身体器官的名称及男女区别。

女孩可能会问：“为什么爸爸有胡子，我和妈妈没有呢？”

男孩可能会说：“为什么我的‘小麻雀’那么小？”

生命起源阶段（4～8岁）：大多询问生命起源及孕育等问题。

“我是哪里来的？”“我是从哪里生出来的？”

“妈妈生的我，为什么我还有爸爸呢？”

性知识阶段（8～12岁）：大多询问一些与性有关的问题。

这个阶段，荷尔蒙的分泌开始增加，孩子开始对身体接触产生困惑，对性有些懵懂和渴求。

爱的教育阶段（12～16岁）：大多询问一些与爱情、婚姻、性相关的问题。

在这一阶段，我们可以和孩子深入讨论情感，帮助孩子更好地理解生命的意义、了解自己的价值。

这种价值能够伴随在孩子一生之中，帮助他们拥有选择幸福的权利。

孩子们对于性的好奇，也许就从他眨巴着好奇的眼睛问你“我从哪里来的？”开始。

所以，当孩子问你身体差异、生命来源时，说明他正处于性发展的初始阶段。不要错过这些重要的问题，因为它是家庭性教育的开端。

如实地回答孩子，坦然地解开他们的疑惑，是面对这类问题的最好态度。

回答好“我从哪里来的？”这个问题，就是一次生动的性启蒙课程。

在美国，有个七岁的小女孩，经常在学校里和老师说：UncleXputhisthinginmypocket。（X叔叔把他的“东西”放进我的口袋里）很长一段时间，老师不知道她在说什么。

之后，一个老师通过和她聊天才发现，孩子长期被邻居性侵。

为什么孩子多次求救无果？因为小时候她问妈妈自己从哪里来？她妈妈说她是从妈妈的pocket（口袋）里来的。所以当这个女孩要求助的时候，都不知道阴茎和阴道叫什么。

父母欺骗式的回答，只是性教育严重缺失的一个侧面，早期性教育的一点疏忽，就给孩子带来巨大的伤害，需要很长时间从心理上去消弭这件事。

那父母该如何恰当回答这一问题呢？

总体的原则就是：孩子问到哪一层，你就回答到哪一层，要看孩子的具体反应。

第一层：“妈妈，我从哪里来的？”

孩子三四岁的时候，就会问自己是从哪里来的？

你就可以回答：从妈妈肚子里来的。

很大程度上，他就不会再反复确认和追问，因为要问的不是性，而是在确认自己是妈妈的孩子。

第二层：“妈妈，我从肚子的哪个地方生出来的？”

慢慢长大，孩子开始对自己产生好奇，首先